数学辅导九年级,初中同步网课简单学习网做的不错。
初三年级的孩子在外面补习数学,成绩还一直提不上去应该怎么办?每当孩子成绩不理想时,很多家长就想到该给孩子报个辅导班了,然而实际情况是课外辅导并不一定能帮助孩子提升成绩。在学校每天都在学习都没学好,指望在课外辅导班突击个几小时就能提高成绩是不可能的。
学校才是学习的主战场,只要孩子在学校的学习能跟得上,成绩一般就不会差的。如果孩子在学校成绩不好,一定是学习状态,学习习惯和方法方面出现了问题,如果这些问题得不到解决,学习无效率,补习再多也是枉然。
所以当孩子成绩不理想时,首先应该去了解和分析学生的学习状态,学习习惯和学习方法看这些方面是否存在问题,找到问题并把问题解决了,成绩才有可能提高。
补习班的老师大部分都是给学生梳理知识点,讲题型,带孩子去练习,在知识和方法层面上给孩子一定的指导和帮助,如果孩子愿意学,能听进去,多加练习,成绩是能得到提高的。但前提是孩子愿意学,状态也还不错,能配合老师,上课认真听讲,课后认真完成练习。课堂的学习效率和课后的复习巩固直接决定着补习效果,做不好这两点,补习肯定收不到想要的结果的。
老师的辅导只是辅助作用,学习还得靠自己,特别是到了初三复习的关键事情,一定要多去留意孩子的学习状态,提高学习效率。
数学的学习,基础是最关键的,首先掌握基础知识点和方法,然后运用这些知识点和方法去解题。很多数学学不好的同学就是基础知识点不熟悉,做题时不能快速有效的找到对应的知识点和方法,所以提升数学的第一步是监督孩子复习巩固基础知识点。数学要想提升还必须有一定的练习题,在做题的过程中加深对知识点的认识,理解和运用能力,在初三的学习中,需要保证一周至少完成一套模拟题,严格按照中考的要求和时间去解答,再按照标准进行批改,再去分析试卷,改错,对于错题要认真分析,改错,做好积累,特别是试卷中体现出的知识漏洞和薄弱环节一定要及时去弥补,对一些重点知识点要做专题复习巩固和强化,比如每天完成相关的几道练习题,坚持做一段时间,直到完全掌握知识点,解题方法,题型。
有这么一句话非常好,讲题是检验学会与否的唯一标准,如果条件允许,家长可以让孩子来给自己讲题,如果孩子能把一道题目用自己的语言和思路给讲清楚,那么也就是真正的学会了,有意识的进行这样的练习,学习的效率一定会提升,效果不一定比补习差。
如何一对一辅导更有效果?一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生,那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢?以初中数学为例,我认为要做好以下几点。
首先,全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习,或许是来自父母压力,出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望,想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的:有的是想预习新知识,有的是想对旧知识查漏补缺,巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观,要弹性把握。
其次,因材施教,对症下药。了解了学生的学习心理,学习能力以及补习目的后,就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差,不爱学习的学生,补习要以课本为主,用通俗易懂的方式讲解课本知识,再辅助做一些基础性的简单习题,随讲随测,只要学生能认真听,认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈,打开学生内心世界,让其感觉到学习还是蛮有意思的,自己也能学会,也可以进步,树立进一步学习的信心。对于基础较好,想通过补习有更大提升的学生,要紧紧抓住其想学的心理,制定相应的培优计划。通过测评,发现其主要存在的问题及薄弱环节,采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考,老师可以旁边提示引导,一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。
最后,检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前,老师可以对学生进行测评,怎么做呢?让学生自己讲述学到的东西,比如学了什么知识,如何解某道题,思路是什么,如何突破,一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导,老师要定期进行阶段检测,以便发现新问题,从而采取相应应对措施。
总之,一对一辅导就是要求老师和学生密切互动,实时把握学生的学习情况,不断作出反馈,不断调整方式,以达到最优的效果!
有人说,九年级英语如果太差就不用补了,多花点心思和时间在数学和语文上,你怎么看?作为从事九年级英语教学二十多年的我,教过不同层次的学生,明确地指出这种看法是错的,对学生今后的发展是不利的!
首先,不管是中考还是高考,英语与语文、数学分值一样,同样重要,更何况以后考研时英语必须过国家线。
其次,九年级英语差还是来得及补的,在我教过的学生中,就有一部分是九年级期间才把英语提上来的,有的八年级英语才十几分或多一点,中考英语都考了九十多或一百零几从而考上重点高中(我们这里中考英语满分是120分)。这些学生到了九年级,意识到自己英语差,学习都很刻苦,再加上老师的指点,他们逐步掌握了学习英语的基本技能,逐步记住了中考考纲里要求过关的单词、短语、句型,对基本语法有了逐步的认识并在表达中、做题时运用,英语综合运用能力逐步提高,听说读写能力也在这个过程中有了形成。
再次,有不少高效复习的方法可以帮助你。如用“以线串珠法”复习单词、短语、句型就很有效,所谓"以线串珠法"就是以话题为线索,把单词、短语、句型看成珠,串起来复习,不用费很多时间就能记住相关的单词、短语、句型,又不容易忘记。
希望我的回答可以帮到你,也希望大家在评论里发表不同的看法!
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