初中英语补课有效吗

初中英语补课有效吗，初中网上补习要选择适合自己的机构。

如果孩子英语学科比较差的话报培训班用肯定是有用的，但是更主要还是应该分析孩子英语差的原因，找出原因再去有选择性的报培训班效果会更好，如果孩子纯粹的厌学，学不进，那就不是考报英语培训班能解决的事了，需要跟孩子及时沟通了解，协同学校老师一同了解孩子的情况，如果孩子也用学了，还是有欠缺的话可以看看是哪方面存在欠缺，是口语还是语法，是词汇量不够还是理解有些吃力，然后根据实际情况去报培训班。

不过，跟人觉得能在学校学好的话尽量在不要在课后又报辅导班，现在的孩子压力比较大，还是需要一些时间放松的！

我的两个孩子都在读大学了，除了学校安排的上课，从小学，初中，高中从?安排他们补过课。

当然，补不补课也要视情况而定：

1.孩子是否自觉，是否对学习感兴趣？

2.孩子本身的作业量有多大？

3.当家长的有没有时间陪孩子？

4.孩子一个人时作息时间能不能做到有规律？

5.孩子是否有确实不懂，或学起来特别吃力的章节？

最后，强烈建议家长在百忙之中，抽出时间多陪陪孩子，出去走走！

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

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