初三上册网课

初三上册网课，初中同步网课简单学习网做的不错。

初三学生能针对自己的薄弱环节，求助于今日头条，说明你很聪明机灵大胆，而且也一直在努力，给我的印象你是个要求上进，肯下功夫去学习的好同学。虽则成绩暂时还不理想，但凭着我要学，我想学好的劲头，坚持不懈，努力下去肯定会有收获的。临近中考只有两个月了，抓紧时间，跟上老师的复习步骤，认真仔细把握每张模拟卷子的作题时间，踏实平稳地做过去，不懈气，不自绥，自已跟自已比，克服焦躁的情绪，走一步是一步，追一步是一步，相信付出必有成效。用心去体验用心去思考用心去完成每科的复求要求，心既到了，脑与眼岂不到乎？另外在最后的复习关头，要灵活用于时间安排，针对薄弱学科多化些功夫，掌握了考试时的分值也许可提高一二十分，这对以后的总分有较大的邦助。总之，初中的学习生涯快结束了，老师同学分别即在眼前，一切都是那么难忘那么留恋，老师们比你们还更辛苦操心，总希望你们能考出自己最佳成绩，尤其是班主任老师更多的是关心学生的录取率，多听听老师的教诲，以最高的效率最认真的态度最平和的心态迎接中考，相信好学自觉自律的你，一定会如愿以偿！

我感觉应该学应该学一下吧！初三关键的一年，六月就考试了，时间紧任务重，还要复习初一和初二的知识，提前学一下自己开学也轻松一点！我们家老大开学初三，假期上20节数学课，物理和化学给她报网课！她自己要求上的课，我们在班里算没补课的了，我知道她同学好几个假期给孩子各科上一对一！这个要看孩子自己喜欢不喜欢！

这是个具有普遍性的问题。我先进行了电话访谈，才做了以下问题归纳和策略设想。

电话访谈了十一位家长（小学家长7位、中学4位），归纳出网络课“水”的几种表现：1、教师的网络直播水平有限，如新闻联播式的宣讲，语调平语速快，学生听时感知差，听后难抓重点；2、网络录制的视频课重在讲学课程内容和知识点，过程中缺少如面授课中的思维引导和学习启发，至使学习者感受差理解浅；3、不管是不成熟的直播课，还是视频课，均缺乏互动性，师生互动和生生互动的缺乏，使学习相对枯燥，又不利于学习中思维的激发与深化。

如果你上的网课有以上问题，建议有针对性地自主学习，调整应对，以有效的策略弥补网课不足。

策略一：提前浏览预习学习内容，边浏览边初步思考，争取逐步做到一个明确，即明确自己不懂难理解、半懂有疑问的问题。这样做有两个好处，第一可以带着问题看线上视频，利用在线视频可重复观看的优势，反复琢磨，有利于从问题入手提高学习效率；第二可以在教师直播课上抓住课中有限的提问时间，将问题抛给教师，争取获得有针对性的指导。

策略二：以不同的方式建立学习伙伴间的学习互动。微信群、腾讯会议、QQ、电话咨询均可。针对作业难题的讨论、针对学习感受的交流，甚至针对网课的吐槽……都会带给你学习的乐趣，增强学习的兴趣，提高学习的效率。

策略三：网课后，做对应学习内容的练习、测试，可以强化学习效果。

以上是我构想的应对网课课程“水”的策略，愿能给网络学习者有所帮助。由于电话访谈数量不够多，问题归纳不够全面，会造成策略构想的局限性，望谅解……

以上就是关于初三上册网课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。