语文高中补习班

语文高中补习班，选择补课一定要找对机构。

看到这个问题，想起前几年我们一位理科出身（教化学）校长在某非正式场合说的一段话：

语文有什么好学的，不就是看看书写写东西嘛；语文有什么好教的，在大街上随便拉几个蹬三轮的都可以来高中教语文了。

我们学校也算是省内知名的重点高中，连学校高层都有人这么看语文，就更别说学生、家长和社会上其他人了。

大家普遍觉得，语文嘛，学不学也就那样，不管怎么学，差距不大。有读几页书的时间，不如刷几道题，该背的东西给背了，不就行了。

而且，大多数地方的语文，成绩好和成绩差的分差相比于其他科目，并不大。全省状元的语文可能也就120+，正常成绩很中庸的学生，语文也能达到100分。像我们学校语文高考成绩，理科省状元的语文是128分，而全校所有应考生的语文平均分是105.49，这个分差，多数学生是可以接受的，所以，对他们来说，提高语文永远是他们最后要考虑的问题。至少，在他们把数学、英语提到比语文还要高的位置之前，他们不会选择去补语文。

当然，有两点不得不承认。第一，语文确实不太好补；第二，真正优秀的语文老师确实太少（我见过不少老师高中三年只讲文言文和诗歌，阅读极少讲，作文极少讲，尤其是作文，基本没有体系化的讲解，很多学生从高一到高三，写作水平并没有提高，很多学生写了三年作文，到了高考前都不知道议论文的基本结构，没有一定的积累），即便是学生想补，很少能够像理科一样短期内就看到效果。

校内的情况如此，校外就更别说了。校内的老师不靠谱，校外的也一样。好的补习班太少，学生的时间也不多，这直接导致补语文的性价比极低，远不及理科令人放心。

不过，在一些地方，也流传一些说法，如“三流的学生补数学，二流的学生补英语，一流的学生补语文”，未来的高考趋势，数学会趋向于简单，英语会趋向于简单，但语文一定是趋向于更难的。回归传统，学生需要了解、识记更多，增大阅读量，学生需要训练更多，作文贴近现实，学生需要接触现实和社会更多。这种趋势下，如果学校不重视语文，语文老师不认真提高自己，钻研教学，学生不端正态度，那就是给校外的辅导班制造机遇。

这种情况下，语文辅导班会越来越多的。

我来谈谈我的看法：

1.网上选语文课必须择其善者而从之。

网络上有好多的语文辅导班，数量很多，良莠不齐，这时候就需要我们家长和孩子有个基本的辨别，一定要选一些大的教育机构的网上教学平台。因为小的网络教育机构很可能资质很低，因为在如今的自媒体时代，入职门槛低，人人都可以很网上上课。譬如：*而思、*讯课堂、*辅导、*业帮等等都是不错的选择，毕竟这些网上授课平台更为专业，人才济济，上面授课的老师大都是名校的老师或者一线名师，最差也是名校毕业的学霸在讲课，水平还是可以保证的，至少不会误人子弟。

2.语文不好要对症下药，不可眉毛胡子一把抓。

有些学生语文成绩总不理想，怎么学都不见成效，于是家长急得不行，有病乱投医，这是不对的。一定要找出语文成绩到底差在哪里？是字词、拼音、语法等基础不行？还是作文表述能力不行？又或是阅读理解能力不行？还是古文这块不行？针对不同的薄弱环节，补课的侧重点一定是不同的。怎么知道孩子语文哪里不行呢，我建议你找几个孩子的语文试卷，仔细看看到底哪里扣分多，哪里就有问题。找出问题后，再有针对性地找老师或者辅导机构就孩子的漏洞进行深入学习和研究，这样才能事半功倍，立竿见影啊！

3.大量阅读及对文学常识的日积月累，才是学好语文的长久之道。

语文学科要考察的范围非常广泛，它涉及语言、文化、历史、地理、思维能力、表述能力等等。只有大量、宽泛的阅读经典才能积累文学底蕴，增强语感、理解能力，从而培养出思辨能力和表述能力，这些都是环环相扣的，绝不是一朝一夕就能快速解决的，家长和孩子不要急于求成，临时找补课机构辅导语文也只能解决燃眉之急，要想彻底解决语文的成绩，还是要从养成好的阅读习惯做起。

希望我的解答能对您有所启发、有所帮助！

高中学生语文成绩不好，如何提高，这是比较慢的，但是只要能吃苦也能提高的。首先①要多背颂，好的文章，文言文，古诗词，必须背过，才能记住，才能会用。②多阅读，好的文章，课本中的精选，历史名著等。③多写，多抄录，多记笔记，好的文章，好的句子，好的段落，抄下来，记住它，量的积累，达到用时会用。④注意文章的书写，字要书写恭整，不能写错别字，卷面干净。通过努力你的语文成绩是会提高的，高考的语文成绩是理想的，一定会金榜题名。

以上就是关于语文高中补习班的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。