高中数学网络课教学

高中数学网络课教学，高中补课可以听网校。

在当前的网络环境下，我不赞成直播课，以下仅针对录播课。

优势：

没有思考就没有学习，对于学生来说，自主性强，学生可以根据自己的基础和理解能力快进、后退、反复学习……，让自己有充分的思考时间，有利于学生形成自己的逻辑，提高学习长度和效率。

对一教师来说，网课的备课会更充分，课程也会更严谨（不满意可以重录）。

不足：

从学生角度来看，由于少了老师的督促，对学生的自控力要求更高。

有些学生习惯了传统课堂，对自学能力差的学生，刚开始会有些不适应，因此需要老师做针对性的指导。

网课对网络以及硬件系统都有要求，有些不具备条件的，无法进行网络学习。

长时间盯着屏幕，眼睛会很累。

从教师的角度来看，有些老师缺乏经验，软硬件的应用都有挑战。

由于讲课方式的转变，一开始也会很不适应。

如长期坐在电脑前，对颈椎对眼睛都会有一定的伤害。

任何事物都是一分为二的，从成长型思维角度来看挑战既是机遇。网络授课在当前也能算作是一个不错的选择，学生可以通过网络学习提高自己的自学能力，网络授课也倒逼老师更多地了解网络技术在教育教学中的应用，提高老师用多媒体技术辅助教学的能力。

授课方式改变，授课内容也要有相应的变化，建议老师在网络课程录制时对知识点的讲解更详细一些。

高考还有100多天，数学才20几分！想要快速提高确实很难。这里不推荐你去上网课了，靠哪个老师估计都没有办法给你快速提高太多。老师更擅长系统的给你复习知识。那是不是就毫无办法了呢？也只能临时抱佛脚，死马当做活马医了!

这里给你总结几点建议，如果能坚持下去的话，也许能有一些提高。

第一:找四五套晚年真题，把考到的知识点和题型罗列出来，从中挑选几个比较容易快速突破的题型去解决。不要好高骛远，例如高考必考考的数列问题，向量证明问题，三角函数化简问题，这些题型必考常考题，突破起来比较有希望！

第二:从往年常考题型中挑选10个左右题型进行自己突破的目标，能吃透10个题型，考个七八十甚至更高还是有希望的。

第三:原定目标后，上网搜到相关知识讲解，比如在头条搜索求数列的通项公式，会有好多讲解视频，认真反复看几遍。以你的基础估计很难一遍看懂！一定要做好笔记。

第四:看完讲解，找到类似题型练手，这里推荐你可以用猿题库或者作业帮，可以很快搜索到类似题，做完还有解析。

最后我想说，一定要坚持每天认真完成，比如10天学会数列问题。就一定要去落实行动，如果你脸坚持都做不到。谁也帮不了你！不要相信上几节网课就能让你提高多少。最好的老师永远是你自己的自我转变，你的思考加上可行的执行力！加油，祝你成功。

各位家长和老师，我想在这里发表自己的见解，也许有点偏执，但是我朋友是亲身体验了高中五年的学生。我朋友说他在初中数学很好，但是上了高中数学成绩一沓糊涂，尤其在高三，难道初中的数学老师教授的数学方法或者课堂效果很好吗？他给我说的是高中数学课堂不是老师的方法不好，课堂内容不丰富，只是效果真的有点不如人意。

那么如何提高数学课堂的有效率呢？首先，培养高中生对数学的兴趣，你会说高中读书是自己的事，老师只负责讲到教学大纲的知识就行，难道你不觉得兴趣是最好的老师吗？教学课堂必须打破死板的教学模式。

其次不要将分散的知识点灌输给学生，为什么很多同学进入高中数学遇到导数和函数会一头雾水，因为很多课堂里面都是就题讲题，学生很难形成体系，没有体系的传授，学生每当遇到疑难问题会有很大的挫败感。

再者，假如我是高中老师的话，我会更加关注每个学生的思想活动，真正照顾到每个学生的感受，有易入难，渐近式的带入难题，夯实基础，典型的基础题型不断重复，不是有句话叫熟能生巧吗？当自己真正为学生着想，不放弃每个学生才是新时代的老师风向标。

特别是这个社会充满竞争和压力，没有一个学生真的从内心深处讨厌学习。真正为学生服务才是宗旨。

以上就是关于高中数学网络课教学的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与高中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。