高中人教版语文课程哪个好

高中人教版语文课程哪个好，一些品牌比较大的机构师资通常都不错。

高中学习有哪些好教材？

就是教材书本啊，还要哪些？

其实主要把书本中的全弄懂，后面就多做题，现在考试都是刷题刷出来的

好的教材就是老师讲的，有的老师会讲些书上没有的，但不代表不重要或不会考的，所以可以找老师，让老师弄一份书上没有的知识集，这也是好的教材0.0

再说说好的学习方法，不喜勿喷

拆分：nut坚果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕丝”的谐音（固定）

联想：坚果一日踢藕丝中有有营养的部分。

联想记忆：爱您（20）又气您（70），最后您下雨-哭（夏禹）【恋爱的过程】

拆分：am“阿妈”的拼音首字母；use用；ment“馒头”的谐音（以后遇到ment就固定为馒头）。

联想：阿妈用馒头当消遣娱乐活动。

拆分：di“弟”的拼音；o形似圆；xide“西德”拼音

联想：弟的圆圈是西德二氧化物制成的

拆分：qu“去”的拼音；es“饿死”的拼音首字母； tion“神”的谐音（以后遇到tion固定为神）

联想：去恶死神是个问题

主要因素：居民的收入水平（主 收）

重要因素：物价水平（重 物）

根本因素：经济发展水平（根 经）

（联想记忆：主收重物的根茎）

拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；me我。

联想：蛇在车里和我计划方案

拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石头人”拼音首字母；act动作

联想：阿伯教石头人做的动作是很抽象的

侵略国：英国

目的：打开中国市场

不平等条约：1842年中英《南京条约》

反侵略事迹：关天培等抗英

重大事件：1841英国侵占香港岛

战役：厦门定海吴淞战役

注释：鸦片-鸦骗 英-鹰 184-一巴士 2-儿 南京-蓝精灵 关天培-管天赔 吴淞-武松

联想记忆：鸦骗鹰到中国市场买一巴士给儿的蓝精灵开到香港找武松决战 决战造成的损失你管天赔

拆分：hi--“嗨”的发音；pp--“屁屁”的拼音首字母；o--形状像圆形；

联想： 嗨，屁屁圆圆的是 河马

不知使用的教科书是人教版的还是苏教版的，教案用老教师的就可以了。教案一般都是即备教师活动又备学生活动的。学生和教师活动是同时进行的，我认为不能分开。当然，常常听人家上课，最好是区级公开课，经验慢慢就来了。时常注意与学生的对话、 眼神交流

严格地说，高中语文每篇课文都适合同课异构。

因为每个老师的教学理念不同，对课文的理解程度不同，教授内容不同，拥有的资源不同，采用的方法不同，所以对同一篇课文，处理方式会千差万别；即使处理方式大同小异，但课堂呈现方式和应对方式又会迥乎不同。

拿教学理念而言，有的强调知识，讲解知识、强化知识、再现知识，就会成为教学的模态；有的侧重能力，分析、概括、应用、表达，就会成为教学的模态；有的注重创新，知识的重组、发现、创新就会成为教学的模态；有的追求高效，知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，就会融为一炉，让学生沉浸在高妙的课堂情境之中。

拿《包身工》而言，因为篇幅长，时差大，理解有难度，操作较费神，许多老师避之唯恐不及，但我却准备拿它上公开课，因为我追求创新，我准备将创写打油诗引入课堂！既然追求创新，就必然与众不同。如果有二三子都以创新为旨归，同课异构岂不弄成啦？

所以，如果人为设限，自我提升怎有指望？创新课堂何从谈起？

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