高中英语需补课吗

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如果你孩子有内在的补差需求，不论自学还是辅导都好办；如果只是你着急，又有什么用呢？客观的说，专门的辅导，在培优上，效果还是明显的；补差肯定是补基础的语法，短语和单词，以书本为主。

案例一：某四年级学生，今年6月份期末英语不及格，爸妈十分着急，7月份花大价钱请人“一对一”辅导，学什么呢？从三年级的书开始重学～听，说，读，写。效果怎样？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，现在正在南大读金融博士。当年，高三第一学期结束，小戴数学不及格。老戴是某高校教授，怎么办呢？老戴把初一到高三的数学书全部找齐，让小戴每天晚上9：30～11：30看书，做书上不会的题目。高三下学期，小戴的数学成绩日渐好转，到第二次模考时，及格了；最后高考，数学达到班上平均分。

你孩子初中毕业了，肯定有自己学得好的学科，表明你孩子有学习能力和成功经验。如果孩子自己内心想把英语赶上来的需求，那把小学三年级到初三的英语书找齐，让孩子听，说，读，写，坚持一个月，你来告诉我是什么结果…

成功没有捷径，唯有下笨功夫！

小学生和初中生补习的比较多，据我所知我们这里的高中生除了学校在星期日对全体学生进行补习外，还真的没有补课的现象，更不用说上校外辅导班了。因此对于所说的情况，实在不敢苟同。

大部分高中的学生都是住校生，住校生都是每个月的月底回一次家，每天除了正常上课外，还有早自习和晚自习，早自习从早上6点钟开始，晚自习到21：40结束，高三的学生的晚自习22：30结束，而且走校生也是必须上自习课的，所以说学生们根本没有时间进行补课，尤其是更没有时间到校外上辅导班的。因此，我认为说高中生参加校外补习是不可能的事情。

我的孩子今年读高三，除了学校的正常补习外，他就没有进行过一天的校外补习，不仅仅是他，他们班的学生就没有一个在校外进行过补习的。高中的课程很难，不是随意一个人就能够对高中生进行辅导的，即使是新毕业的大学生，如果不是名牌大学毕业的学生，也不能够胜任对高中生进行辅导的（尤其是理科方面）。

对了，所说的情况对于艺术班的学生来说确实如此。比如那些学美术的学生，他们的文化课大多数都比较差，而且还要到外地进行美术课的培训，而且培训的时间也不一样，有的时间长一些大概半年左右，有的短一些也应该在三个月以上，这样就会造成他们的文化课参差不齐，确实需要补习的，而且的确有很多学生需要校外补习。而普通班的高中生基本上是没有人进行校外补习的。

若要考大学，尤其是重点大学，没有相当的英语能力是不可想象的，即或是在今后的工作中，个人的外语能力也可能会影响到他的职称晋级，或出国交流等方面的工作。

110分的成绩与满分150分比较起来，差距也不算小，但还是有奋起直追的条件。学习最关键的东西就是兴趣，缺乏兴趣，学习起来是越学越疲惫；有了兴趣，学习起来是越学越有劲。兴趣是学习的动力，也是学习的境界。

谁都知道，高中英语跟初中英语的学习方式不一样。初中英语是以老师授课为主，高中英语是以学生的自主学习为主，老师只起指导作用，高中英语更在于自我能力的发掘发挥。首先对所学内容的复习，在复习上下功夫，巩固所学内容。其次，多与老师和同学交流，多问多练习，如朗读背诵等。不懂的多请教，力求不留疑问。再次，努为跟上课堂学习的节奏，一旦落后，就要多下功夫追上来，方法就是：多问、交流、复习。

有差距不要过于惊慌，也不可怕，怕就怕不愿努力，不愿吃苦，不求上进。只要肯努力，肯吃苦，求上进，要实现自己的目标是完全可能的。这只是我的个人看法，仅供参考，具体的怎样制定学习计划，怎样去运用学习方法，应由自己根据实际情况而定。

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