高一数理化网络课程

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应该来讲是来的及的，也应该及时去补！不能等到高二才开始，因为那时内容比较多，且马上要进入高三的总复习，所以到时候会比较被动！

当然首先要看孩子的态度，如果孩子偷懒不想补，做家长的应该要做一下工作，让他比较积极地去补！

以高中物理为例，首先高一物理是整个高中物理的知识和方法基础，在内容上和初中物理相类似，但在概念上要更加深入，而且过程上要更加复杂，其实只要把高一物理弄懂弄通，整个高中物理的学习还是比较轻松的！

最好是找一个经验丰富的老师，帮助小孩梳理整个高一物理的知识点，找一些比较典型的例子，通过例子的分析，然后自己多加练习和思考归纳，进而掌握相关的物理方法体系！为今后的学习打下扎实的基础，加油！

文理分科是很多考生和家长艰难的选择。有很多家长和考生很纠结，开了N次家庭会，问了很多朋友；甚至有的家长和考生因为文理分科都红了脸，吵了架，可依然不知道如何选择。每年高考后我们都会发现不少考生文理分科还是出了问题。

首先您要知道，科学的文理分科对高中生太重要了。第一决定了孩子高考所能达到的高度。也许一个考生学文科能考到985，学理科连211都上不去。第二决定了孩子选择专业的范围。一个想学习汉语言文学的女生发现自己选不了，因为是理科生。第三影响孩子长远的职业生涯发展。在自己不擅长的领域艰难的生存、挣扎。这样的例子我们身边都见过很多。

文理分科的需要把握的最根本原则是:学自己擅长的！文科和理科是不同的，从专业特点、专业性质、学习内容、就业去向以及对从业者的要求都是不一样的；而人和人也是不同的，从个性特点、兴趣爱好、职业取向、能力优势都不同。选择文科所要具备的特点：以论理和表达为主要能力的形象思维。学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。文科记忆量较大,需要背的知识特多。选择理科所要具备的特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维。学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。理科需要推理能力强,逻辑思维能力强。

科学的文理分科就是要解决两个问题：1、知己。要清楚自己是什么样的人，自己的兴趣爱好、职业取向、能力优势、个性特点等等；2、知彼。要了解文科和理科各自的专业分类和专业特点。

1、学科兴趣是选择文理的基础因素

请认真考虑自己最感兴趣的科目是什么，最想学什么，你真正喜欢什么课，是物理、化学、数学、生物还是历史、地理、政治?如果文理水平差不多，但你的潜力在哪?长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理?由此来确定自己是报文还是报理。当然一个人对自己兴趣的认识往往是不成熟的，因此导致兴趣也常常是不稳定的。所以你必须搞清自己的真正兴趣是什么？并且要好好审视自己的“兴趣爱好”究竟有多大的“发展潜力”。

2、职业倾向是文理分科的重要因素

报文报理将大致决定你以后所能从事的职业，按照国家教育部颁布的专业分类目录的标准，将现有的大学专业划分为12门，按大范围来看，哲学历史类、法律社会类、语言文化艺术类所辖的专业大部分属于文科；教育心理类、管理类、经济类所辖专业有的属文，有的属理；医药卫生类、理学原理类、生物农业类、自然类、建筑土木类、工程类、电子电气计算机通信类所辖的专业大部分属于理科。（详见国家教育部网站专业设置栏目）所以你要思考如下问题：今后的人生目标是什么？落实到专业方面就是想学什么专业？想考什么学校？这些学科是否适合自己？学校是否能开设这样的学科？这个学科有什么特点？今后的前途如何？跟自己的发展目标有什么关系？

3、能力优势文理分科的关键因素

扬长避短。认真分析，整体把握你的现实情况，看看每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，若相反就报理科。个体的学习习惯、思维习惯也应该成为考虑因素，这两种习惯从同学们平时的解题思路、课堂学习的反应快慢、温故知新的悟性体会等细节处体现出来。

4、个性特点是文理分科的参考因素。

不同的职业领域对从业者的个性要求也是不同的。个性内向非要去从事社会性的职业肯定是挺变扭的。

但很多家庭在文理分科的时候会陷入一些误区。1、学习好的报理科，学习差的人才学文科。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。而实际上，在选科过程中有这样一种情况：学习好的报理科，学习差的人才学文科，这是带有倾向性的社会偏见。2、女生就选择文科男生就选择理科。女生就选择文科男生就选择理科，这是毫无根据的选择。仅凭一科成绩的高低就做出断然选择，这是很不理智的选择。3、学生就读的学校哪一学科较强就学习此科别。还有这样一些现象，学生就读的学校哪一学科较强就学习此科别，完全不考虑学生自身条件盲目的选择。4、文科理科哪个将来的就业前景更好就选择哪科。很多考生因为所谓的理科就业更好，专业多，院校多，选择面宽而选择了理科。还有的同学会被另外一些原因所困扰，如舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学等，这些问题不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

综上所述，您要和自己的孩子好好沟通一下，看看孩子真正的兴趣所在、能力所长、性格所合，是真的喜欢理科还是存在一定的误区。不仅是高二的数学物理比高一难的问题，大学的数学物理比高中难得多得多。希望您的孩子能找到真正适合自己的方向。

对于高一的学生，这是一个很正常的现象，几乎每个学生都会遇到这些问题，这里面有客观原因，也有主观原因，但是这样的孩子已经进入一个“恶性循环”，如果处理不好，就会“越努力越窘迫”，最后出现成绩严重下滑的结果。

一、高一数理化，为什么听不懂了？

关于高一数理化听不懂的问题，我想举两个优秀同学的例子来说明一下：

学生甲：女孩，高考数学成绩150分，大家可能认为她是数学学霸，其实并非如此，她高一的时候，各科成绩平平，数学甚至还是“瘸腿科”，后来她解释，之所以出现这样的原因是高中数学难度突然增大，变得抽象难懂了，自己不是很聪明，假期又没有预习，所以被打得措手不及。

学生乙：女孩，重点高中班级第一名，年级前几名，物理经常考100分，但是学起物理却感觉到很吃力。初中时学物理很简单，但是很多问题，弄不明白，于是就问老师，老师告诉她我也不懂，我也给你讲不懂，到了高中你就明白了。到了高中，她发现高中物理和初中物理简直是天壤之别，自己初中那些物理知识，只是冰山上的一个小角而已。到了高中，自己课堂上能听懂，但是一做题就会错，所以她通过大量刷题来解决这个问题。

由此可见，即便是成绩优秀的学生，高一也会遇到这种现象，这是客观原因导致的，但是好在她们都没有放弃，所以后面都很成功，她们是如何做的？后面我再给讲。

二、高一到底应不应该熬夜写作业？

第二个问题，高中要不要熬夜的问题？可以明确一点，高一不熬夜，几乎没有人能写完作业！这是因为高一学生要学9门考试科目，每一科都会有作业，假如每天上4科，语数外基本上天天都上课，而数学作业一般要做2节课，理化生的作业，1节课做不完吧？一天三节晚自习根本不可能完成作业，这还不算其他科作业，这是一个几乎无法协调的问题。

所以，对于学习认真的学生来说，不熬夜肯定写不完作业，如果熬夜，第二天还要早起，学习就会受到影响，这需要学生适当调整时间。一般而言，熬夜不要超过晚上11点影响还是不大的。有人说，对于住校生如何熬夜写作业？大家都住过校，应该都有办法吧。

三、高一阶段，出现这样的问题，给你几个建议

由此可见，高一出现这种问题，是有其客观原因的，通过的描述，孩子应该是属于学习努力型的，所以我给出这么几点建议：

1、坦然面对现实

高一是学生心理问题的高发期，甚至比高三都严重，尤其是一些性格内向懂事的女孩，更容易出现问题，一旦出现问题，轻则影响学校，重则休学或者退学，后果严重。

所以，对于高一的学生，应该知道这是一个普遍现象，不要惊慌失措，不要大惊小怪，只要自己能够咬牙坚持，度过这个适应期就会好很多，尤其是到了高一下学期或者高二分班后，学习科目瞬间减少，学习压力就会小了很多，而高三一遍遍的复习，会把你高一落下的内容补上，所以坦然面对，积极应对才是正确的态度，这个很关键，如果做不到这一点，后面的措施就没有什么意义了。

2、学会时间管理

时间管理是高一必须锻炼的能力，那么多的作业，如果都放在晚自习，那肯定是做不完的，所以学生一定要学会时间管理，时间管理的原则是把事情分成轻重缓急，“整块时间做整的事情，零散的时间做零散的事情”，比如课间操之后，大约有10分钟的休息，这个时候可以背几个单词，可以做几个历史选择题，但是无法做一道数学大题，对于数学这样对思维连贯性要求很高的学科，需要放在自习课上完成。

3、改变学习方式

数理化上课听不懂，除了客观原因之外，最主要的还是主观原因，那就是没有预习的习惯。预习在高中学习中太重要了，因为学习内容多，速度快，跨度大，所以不预习，你根本抓不到重点。举个例子，如果运动会让你去跑步，你就去跑了，结果100名的比赛，你用了1000米的速度去跑，或者1000米的比赛，你用了100米的速度去跑，结果如何，可想而知。

再就是复习！不复习就做作业，作业不仅做得慢，而且出错率高，慢了就会影响效率，效率低了时间用的就多了，所以就会熬夜了。

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