考研英语网络复习,新东方考研网课值得推荐。
考研英语应该怎么复习?时间怎么安排?看到一位朋友的考研英语复习方法。
他找到了考研大纲,买到了复习资料。
制定了复习计划,然后每天完成任务。
还找到同样专业的考研成功的朋友,向他们请教。
在网络上搞一些测试。感觉自己能过关了,还操练了几次。
参加了一个时间非常短的英语考研培训班。针对性非常强。
最后一步过关了。
祝您考研顺利!
考研英语复习基础阶段该如何规划?关于考研英语如何复习,我根据自身的经历来谈谈我的建议。
我是6月中旬开始备考的,到12月22号考试,大概经历了半年的备考时间。英语复习是一个长期积累提高的过程,贯穿了我整个备考阶段。但是,分配给英语的学习时间学习内容都有差异。
我是从6月中旬开始备考的,英语复习大致可以分三个阶段:
【第一阶段】(大概是6-9月):主要是每天早晨听朱伟老师的《恋恋有词》课程,并把本单元的单词全部记下来;然后复习其他科目,到了晚上,我又会在开始其他科目复习之前,再听半小时朱伟老师的短语课。《恋恋有词》保持每天至少一个单元,听完第一遍之后,如有余力可以加速再听一遍,不过我当时只听了一遍。在这个阶段,每天也会在零碎的时间通过手机app记单词,我当时用的是墨墨背单词app,它是根据艾宾浩斯遗忘曲线合理安排单词复现,还是挺不错的。另外还有:扇贝单词、百词斩。
【第二阶段】(9-11月):有很多人建议恋恋有词要多听几遍,但我当时只听了一遍,到了这个阶段就是每天早上至少复习默写一个单元的单词,不仅记单词,也要看看上面的例句。这个阶段要开始做第一遍真题了,我买的资料是近二十年的真题,我先做的前十套,虽然题型跟近来的不一样,但同样可以检测单词量和阅读理解水平。其中有一些没有太大价值的题目可以跳过,主要是阅读理解一定要好好做,做完自己对答案,把不认识的单词整理到单词本上,然后每天早上也要复习这些单词。前十套做完后,开始做近8年或近9年的卷子(留一至两套到考前练手)。注意!近十年的卷子参考价值很高,不能只做一遍,一定要用铅笔做,或者直接把答案写到别的本子上,这样你就可以多做几遍卷子。不要以为你会记得答案,亲身经历告诉我,这次错了的下次可能还错,这就是你必须再下功夫掌握的地方。
【第三阶段】(11月至考试):这个阶段应该是在做第二遍或者第三遍真题,要给自己限时,可以分板块,比如规定时间内完成完形填空、阅读理解,或者几分钟完成一篇阅读理解。除此之外,要开始练习翻译和作文,积累作文素材,这个也是要放到每天早上的背诵中。考试前一个星期,把手上剩的近两年的试卷完完整整模拟两次,找找考试的感觉。
以上是我自己的一些经历和建议,但是每个人的英语水平不一样,学习情况也不一样,大家可以结合我的建议自行安排复习进度。希望对你有用,考试顺利~
考研英语的长难句该怎么复习?不多说,直接上干货了。
跟着节奏思考,接下来的几分钟,你会得到干掉长难句的《九阳真经》
什么是句?
那咱们从语言的根本点出发,
什么是句?
主谓结构,算是句子,也就是说,句子最少要有个主语,要有个谓语。那,
只有谓语,没有主语行不行?
不行,只要有谓语,就要有且必须只有一个主语。(祈使句Openthedoor!岂不是没有主语?openthedoor的主语是you,省掉了)
一句话,有两个谓语动词怎么办?
非常核心的问题!
Iloveyou,youloveme.这句话为什么不对?
BecauseIrunoutofmymoney,soIcan'tbuythebook.这句话为什么不对?
这里我告诉你一个,总结好的理论,叫做降级理论。
一句话,只能有一个谓语动词,如果出现两个,一定有主次之分,其中一个要被降级。
Iloveyou,youloveme.不对的原因就是,这句话有两个谓语动词,有两个主谓结构,并且没有主次之分,不分主次,表达就没有重点。因此这句话不对。
要想使这句话正确,我们就要给其中一个主谓结构降级。改为,Iloveyou,becauseyouloveme.完全可以。
那么BecauseIrunoutofmymoney,soIcan'tbuythebook.这句话为什么不对呢?这就很好解释了,because和so这种连词都是降级词。两个主谓结构,都被降级,也让句子没有了重点。
什么是从句?
好,有了以上的理解,现在能不能思考出来什么是从句?
从句别管定义多么的高大上,复杂难。其实本质上说的就是,一个句子,出现多个谓语动词后,被降级的那个主谓结构。
从句,这里的从,就是从属,就是一个降级标志,比如刚才提到的because,so
句指的是主谓结构从句=降级标志+主谓结构
比如,Thegirlwhoisdrivingthecarismysister
who,就是降级标志,标志后面的谓语动词所在的句子,是辅助修饰作用。
一个中心,两种顺序,四种标志,六个整体
这句话,从理解维度上说,粗略的涵盖了80%的语法。
一个中心是说,句子=主干+修饰,(可以看我视频,里面有)
两种顺序是说,主干的顺序是正着翻译的,修饰的,有可能是倒着翻译的。
Ieatanapple.顺着翻译,Iatetheappleinthekitchen,修饰倒着翻译,我吃了厨房里的苹果。
所有的主干和修饰都是有标志的。
四种标志:比如,介词出现,标志着修饰,
比如,十大常见降级词汇,whowhat...
六个整体:比如,介词+名词,构成整体
降级词汇+句子构成整体
至此,语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。
到了大学,研究生的阶段,如果有同学指望着通过学好了语法,依靠的精准的语法分析能力,独步天下,狂扫之后的所有英语考试。那么就有点做白日做梦了。
因为真正的高手。他们看句子,是从左往右,一遍就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变,并且速度极快,几乎与眼珠速度是同步的。
所谓的精确的语法分析,都是看懂以后的逆向分析。是用来讲给没看懂的同学,帮助他们成长的。
其实作为高手,看懂句子,并不完全依靠语法,他们依靠的是语感。
什么是语感呢?
很难描述,我的定义是,整体感和顺序感。
阅读中,能感觉出整体,能感觉出整体的作用,确定翻译顺序,就ok。
想成为顶级高手,我们应该怎么做呢?
两方面
正确的句子理解模式+阅读
正确的句子理解模式(整体+顺序)
我们用主谓宾来举例子。
句子中,第一个单独出现的名词或doingsth.一般是主语主语之后,就应该是谓语,如果不是,后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后,就应该是宾语,如果不是,后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后,就应该结束了,如果没有结束,后面的额整体就是辅助修饰作用看到,所有的辅助修饰作用的整体,都思考一下,修饰谁?是不是倒修饰?
逐句解释
看到,所有的辅助修饰作用的整体,都思考一下,修饰谁?是不是倒修饰?
在判断出辅助修饰作用的整体后,就要思考,这个整体修饰前面的名词,还是修饰动词。
句子中,第一个单独出现的名词或doingsth.一般是主语
Lilyisreadingthebook.Lily是第一个出现的单独的名词,所以Lily是主语。
主语之后,就应该是谓语,如果不是,后面的整体就是辅助修饰作用
LilywhocomesfromAmericaisreadingthebook.
Lily之后,本来就应该是Lily怎么了,该出现谓语动词了,但是没有。
说明who降级的这个整体(六大整体之一:降级词汇+主谓结构)是个辅助修饰作用。既然修饰作用,那么修饰谁呢?一般来说是修饰前面的名词Lily的
看着这句话,咱们还原一下,脑海中读的过程就是:Lily怎么了?(看到who后)哦,不是谓语动词,是个降级标志,后面开始修饰Lily了,什么样的Lily呢,来自美国的Lily,正在,读书。
谓语之后,就应该是宾语,如果不是,后面的整体就是辅助修饰作用
LilywhocomesfromAmericaisreadingwithapeninherlefthand.
谓语动词isreading后,应该加宾语,但是没有加。后面是个介词+名词的整体,是修饰作用,(刚才上面四种标志,六大整体里提到)他修饰谁呢,修饰动作,reading,表示动作的时间方式或作用,
看着这句话,咱们脑海中还原一下,脑海中的解读过程是:.从美国来的Lily正在读,没说读什么,后面可能是修饰读的,怎么读呢?with修饰来了(with是个标志,四种标志之一),带着笔,在她的左手里读
宾语之后,就应该结束了,如果没有结束,后面的额整体就是辅助修饰作用
LilywhocomesfromAmericaisreadingthebookhermotherbought.
thebook是宾语,宾语之后就应该结束了,但是还没有结束,后面的额整体,hermotherbought有可能是修饰前面的thebook的。
看着这句话,咱们脑海中还原一下,脑海中的解读过程是:从美国来的Lily正在读这本书,句子应该结束了,但是没有,一般来说,后面的整体是修饰作用,先看看是不是修饰thebook的,她的妈妈买的书。
这是一个从左往右,一遍翻译出来的句子理解方法。
这一切,还是回归到前面讲到的一个中心
句子=主干+修饰,
主谓宾是主干,正着翻译的,
插在主谓之间的整体,就是修饰作用,
插在谓宾之间的整体,也是修饰作用,
放在宾语之后的整体,也是修饰作用,
修饰,修饰名词,一般来说是倒着的。
修饰动词,就无所谓了。
当然,你要知道什么是整体,整体的标志是什么。
基本原理就是如此了,然后就剩下。
阅读
精读要有,泛读也要有。
以上就是关于考研英语网络复习的详细介绍,数豆子将为大家继续分享与考研辅导相关的内容,希望本文对你有所帮助。