初二数学试听课

初二数学试听课，初中网课补习效果还可以。

初二数学其实慢慢的有难度了，所以要弥补差距。要从以下几点入手：

1、掌握基础知识。对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。

2、上课跟着老师思路走。上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解题步骤，这个是最好的捷径，然后多加模仿，为己所用。

3、多练习。数学一方面要靠理解，另一方面，练习也是必不可少的，只有通过适当的题目练习，才能强化解题的思路，掌握解题方法。

4、多思考。学而不思则罔，学习几何也要多思考，想想几何构造，总结出题的思路，以及解决问题的方法。

5、培养自己的几何思维。这个就需要课后练习了，通过生活中几何图像，抽象几何图形，不断培养自己的几何思维。

6、总之，一定要多思考，多练习，多总结。总的来说，初中的几何数学并不是很难的，通过练习强化都可以达到自己理想的结果

学数学必须自信，如果小学初一一迟学的不错的话，就初二的课程没有学完全能够补回来。说实在的学数学还是要点天赋异禀，我说的是真话。可能老师绝对不会这样说，因为他们也不能那么说，只有不好的教育没有不好的学生。事实你本身对数学如果一迟兴趣不错，平时也学的不错，到了初中二年级自学理解能力就会很不错，因而只要下功夫，绝对能在很短的时间突破的。我自己的老师都是过去的民办教师，乡村教师自学成才之路非常艰辛，边学习，边教学，苦不堪言啊！

我记得我的老师，小学语文老师，那时可能五十出头了，民办教师要转正，还在学初中一年级的数学，因为要考试，也是没办法，年年考啊，过去农村学校只要识字的人就能教学，我们老师偏科语文，学的好，教的也好，而数学不行，根本就学不会。而我高中的数学老师也是自学成才，学的相当好，我真的从内心深处非常佩服，也是民办教师转正。我们过去人才匮乏，好多老师也是一边教学一边学习。也有滥竽充数的老师，工农兵大学毕业的，啥都不懂的，不知道耽误了多少学生。也有好多民办教师，拿着比公办老师少的多的廉价工资几十元钱，而干着跟几百块钱一样的工作，真是让人感慨万千，感恩戴德，他们的教诲刻骨铭心啊！他们无私奉献一生一世，为我们小村庄的教育事业奉献精神终身难忘啊！我们之所以现在能在社会上生活的人模人样，跟我们老师教育密不可分。伟大的党和政府没有忘记这些千千万万乡村教师，我的老师到了六十岁后国家也跟退休教师一样办理退休工资。最终认可了他们一生的丰功伟绩，教书育人，功在当今，利在万世！

说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。

我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。

我没在办公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题太难了，不适合这些学生做。从那时我开始慢慢地明白，初中数学老师对于一个本科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。

刚开始教学，觉得初中数学太简单了，太容易教了。这种想法真是大错特错。对老师来讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同天书。初中数学，老师起码要面向绝大多数，只要不是特别不爱学，学不会的，老师都要关注。针对不同层次的学生，提出不同的要求。

想让课堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生，了解学生的基础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做好充分的准备。

课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师讲课时就会重点突出，可以有随堂小练习，检查学生掌握的情况。

具体分以下几个步骤吧：

1、课前预习，最好有导学案。

2、课堂复习提问，针对导学案中的问题提问，检查反馈学生预习情况。

3、针对学生对导学案的掌握情况，重点讲解新课及存在的问题。

4、学生练习，对新课内容加以练习。

5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容，学生当堂做，使用多媒体检查反馈学生做题情况，从而了解掌握学生对这节课内容的掌握情况。

6、根据检测情况，调整及布置课后作业，充分了解学生后，可分层次留作业。

7、下发下节课的导学案。

这样就形成了良性循环。

以上就是关于初二数学试听课的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。