八年级上册数学同步辅导

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说实话，现在的教辅书种类繁多，鱼龙混杂，参差不齐。

有些教辅书的质量真是不敢恭维，练习题东拼西凑，毫无梯度可言。印刷质量差，还出现错题，错答案。如果用了这种教辅，只能把孩子练坏。

我经常用的教辅书是《教材全解》，《全品大讲堂》，《5年中考，3年模拟》。一般购买能打八五折。

常见辅助线的方法：（最常见的就是连接特殊两点，作垂线和平行线【中位线】等）

1）遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”。

2）遇到三角形的中点或中线，可作中位线或倍长中线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”。必要时也可直接旋转。

3）遇到角平分线，可以在角平分线上一点像角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。

4）截长补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定的线段相等，或是将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的相关性质加以说明。这种方法适合于证明线段的和，差，倍，分等类的题目。

5）等面积法：利用三角形（或其他图形）面积不同求法来解决线段之间的问题。

6）遇到线段的垂直平分线，连接线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。

7）遇到直角三角形，作直角三角形斜边上的中线。

8）在有特殊角的情况下，考虑作等边三角形

我是一名小学辅导班的老师，对于怎么教成绩也提不上的学生深有感触，大多数人认为教一二年级无非1十l＝2这么简单，其实不然，对于单纯的数字的加减，初期可以通过数手指计算。对于没有智力障碍的孩孑基本都会，就是一编成题，就不会，主要是他们的识字有限，不理解题意，只要把题意讲明白，大多数都会算，数学不但是数字的问题，识字也非常重要，一年级拼音最重要，他连拼音都拼不下，怎么能理解题意，因此，我要说一二年级的学生语文和数学是密不可分的，只有学好了语文，才能更好的学好数学！不要一昧地指责孩子笨，没有教不会的学生，只有不会教的老师。每个孩孑都有一套适用他自己的学习方法，每个老师都要善于发现。学校的学生那么多，老师不可能每个学生都手把手去教。因此家长多与老师沟通，及时发现自己孩孑的优缺点，更好地发挥优点，改正缺点。能遇到一个尽职尽责的老师是孩子一生最大的荣幸！