初三数学不好补课有用吗

初三数学不好补课有用吗，很多人在简单学习网学习。

现实生活中，家长碰到一块谈孩子学习的太多了。特别是孩子成绩不好的家长，总说过不完，虽抱怨太多，但对孩子的进步没有丝毫作用和意义。家长再急燥，孩子没用心去学，一切皆枉然！

孩子学习不好，家长着急很正常。但很少有家长静下心来仔细分析孩子到底差的原因在哪？其实，一个孩子在同一起跑线上，上课的内容一样，同一个老师，上课时间也一样，为什么差异大呢，我们不妨从以下几个方面来观察:

1.学习的兴趣。孩子在学习中，学习兴趣的浓与淡将决定孩子的成绩的关键因素。孩子没兴趣，靠家长，老师来天天督促孩子，这是件很急人的事儿。

2.学习的主动性。孩子主动学习与被动学习，其差异化会越来越明显，结果会拉开距离。

3.学习的态度。是认真还是马虎很重要的。孩子回家后分分钟不管对错做完作业，交差，然后看电视，玩游戏，很多家长总是说，先完成作文，再玩。

4.学习的习惯。对已学的课程复习，对未学的预习。温故而知新。

为什么要说这么多了才回到提问呢？因为很多家长以为孩子成绩差，不明白原因，就交给辅导班，其实，这对孩子是不负责任的，也不好，对提高能力没有帮助。我们做家长的只有明白孩子数学差在哪里，为什么差，了解原因了再决定。辅导班的老师不会比孩子的数学老师聪明，也不会有更好的教育方法的。因材施教。因人而异。对症下药。

我的观点是：

数学学得不好，补课就比不补好。

之所以出现题主所描述的问题，我的理解是，孩子的数学基础太差，知识的前后联系不好，前面的基础没有打好，后面的知识不容易理解。

也就是说，补课的时候，老师讲的是某一部分的内容，这部分内容与前边知识有联系，而前边的知识呢，孩子掌握的不牢固，因此导致对所学的内容不能快速掌握。

数学基础太差的孩子，如果参加培训机构举办的补课班的话，效果并不好。

因为一个补课班里边，有很多学生，老师讲课的时候，不可能面面俱到，关注到每一个学生。如果那样的话，会影响到教学进度。

在这种培训班里，孩子听得懂也得听，听不懂也得听。当然听不懂的地方，在课堂上没法和老师单独请教的。如果基础太差，听不懂的地方会有很多，这些问题不能及时得到解决，也就没有多大的效果。

数学基础太差，又想提高数学成绩，最好联系老师进行一对一地辅导。这种补课方式最大的好处，就是根据孩子的掌握情况及时调整教学进度和内容，并且及时解答孩子学习当中遇到的问题。

1、如果孩子参加的新知识学习班，提前学习新学期知识的，那就要告诉孩子在家提前进行预习，找出自己不明白的地方，在补课班上重点进行听讲，同时认真做好课堂笔记。

2、如果孩子参加的是对所学知识的复习巩固班，也要求孩子提前对这部分知识进行梳理，形成一个清晰的知识网络，找出自己的薄弱知识点，利用补课的间隙向老师请教。

我始终不支持补课，不支持把希望寄托在补课上。

其实，说句到家的实话：不一定非得参加补课班补课。

只要平时在学校的时候，珍惜时间、认真听课、及时复习、跟上训练，成绩就不会差的，无需在假期补课多花冤枉钱。

假如在学校里也是这么做的，但是成绩还是不理想，那就没有补课的必要了，即使参加了补课班，成绩也难以得到提高的。

数学对于学得好的学生来说是真的不是很难，可以说大致看一下子就能学好，而对于学的不好，或者说没有好好学的孩子来说，数学是真的好难呢。

对于数学不好的孩子，基础知识比较差的孩子，不建议去辅导班，一定要找一个1对1的辅导老师，因为每个孩子的数学层次水平是不同的，嗯，数学知识的接受能力也不同，如果我们报辅导班的话呢，可能就达不到我们想要预想的学习效果，而1对1的辅导，还要看老师的情况，如果去数学不好，基本上是数学的基础知识没学好。

孩子的数学基础知识没学好，可以肯定的一点就是课堂上的听课效率不好，要么就是老师讲的内容对他没有吸引力，他不喜欢老师讲课的方式和老师讲课的内容。

在找1对1的数学辅导老师的时候，是听课的时候家长一定要。搞清楚的是，这个辅导老师能够给孩子的数学成绩一个把脉，孩子到底是哪块不好，哪块薄弱？针对这些薄弱，呃，辅导老师要给提出一个辅导建议和辅导方式，这样我们才能够聘用，这样辅导老师，千万不要相信，说哪个辅导老师好，我们就找这个辅导老师来辅导，因为对于基础差的孩子，可能更好的辅导老师未必能够适应你的孩子。

还是那句话，是有你的孩子的辅导老师才是最好的老老师。不要相信别人家的孩子适合。

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