初中孩子补课有用吗

初中孩子补课有用吗，初中补习班分为很多种。

关于长期补课问题，我在多次家长会议和家庭教育报告中，一直是不主张的，因为长期补课确实弊大于利。为什么这样说呢？

首先，我们来分析一下长期补课的原因。学生长期补课的原因大概是两个方面造成的。一是学生课堂上没有认真听课，导致课后作业完成不了，或者完成的不理想，所以，家长为了提高孩子学习成绩，就把孩子送到教师家里或者辅导机构进行长期补课。我有个弟弟家孩子从小学一年级一直补课到初二年级，我问他为何要送孩子去补课，他说补课就是完成作业，不然的话，家长指导不了孩子完成作业，导致学习跟不上同班其他同学。二是整个社会的教育环境因素导致学生长期补课。现在家长望子成龙心切，都不愿意把孩子输在教育同一起跑线上，有一种盲目跟风和攀比心里，看其它家长送孩子补课，就千方百计也把孩子送去补课，至于补课是否有效果，就没有过多地考量过。我观察到周边一些居民，家里孩子学习成绩本身非常棒，在班级和年级都是名列前茅，但却也把孩子送去补课。其实这样的补课还有意义吗？还有一种情况是个别教师为了自身利益搞有偿家教，在班级动员学生去补课，家长怕得罪任课教师，被迫送孩子去补课。

其次，我们来分析长期补课的不利影响。从上面分析的补课原因来看，长期补课对成绩好的学生来说，可以说是一个严重的摧残。因为学习成绩比较好的学生，课堂上应该对知识掌握比较牢固，长期补课时，教师大多数进行的是重复训练和测试，这样反而造成学生厌烦，耽误了学生课外学习时间。对于成绩比较好的学生来说，自主学习能力比较强，课外时间更多地去做一些自己喜欢的事情，如多开展课外阅读，进行一些素质教育方面的艺术训练等。由于长期补课，导致优秀学生没有时间拓展课外知识，不能做到好上更好。更重要的是，长期补课会影响优秀学生自主学习能力的培养，造成有优秀变得不优秀了。试问，有几个考取北大、清华大学的学生是长期补课的？反过来说，如果学生靠长期补课来提高成绩，他的自主学习能力不会很好，他的钻研精神和做难题能力会很弱，他们很难在高考中取得高分，进而有机会录取一流名校。所以说，长期补课对优秀学生来说肯定是不利的。那么，长期补课对学习成绩一般或比较差的学生也是不利的。这主要是补课的效果不一定很好造成的。根据我的观察，大部分补课都是大班制，很少一对一的。这种十几个，甚至几十个学生在一起补课，教师基本上以做试题或重复讲课为主，这样的补课，导致学生重复听课或重复做题，培养了不去主动思考，不去主动钻研的刻苦学习精神，遇到难题就依赖补课中解决。甚至还有的学生课堂上不认真听讲，完全依赖课下补课来解决对课本知识的理解。长期下去，造成学生上课不认真听讲的坏习惯，而不好的习惯又导致学习自觉性差，影响了学业成绩的提高。所以，从培养学生自主学习习惯角度来讲，长期补课对提高学生学习成绩帮助不是很大的。

总而言之，补课要因人而异，适度掌握，从培养孩子自学能力来考虑，除非特殊情况（如生病请假，智力因素等）我主张不要把孩子送去长期补课。因为培养孩子自主学习能力和刻苦钻研精神是提高学生成绩的致胜法宝。我们一定要让孩子摔掉拐杖大胆地去走路，不要让孩子始终依赖别人，只有孩子自己独立去走，才能走的更远，走进心中理想的大学!

我就是补课老师，孩子补课有没有用，不可一概而论。补习老师行不行是一个方面，主要方面在孩子，总的来说多数是没作用的。成绩越好，学习越自觉的孩子越有作用;成绩太差且调皮不听话的孩子最好不要补，那是浪费钱。好多家长信任孩子的老师，一补分就涨，其实猫腻很多。最有效的是一对一或一对几，大班没什么用，甚至误事;有的孩子一对一都没用。要说完全太耗时了。

不需要。补课的不是好学生。

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