九年级上册辅导语文

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表达了作者对小河的不舍与惋惜，和对人类不保护环境的行为感到气愤与不满，并想用这篇文章告诉人们应该保护自然环境，不能再让我们身边出现第二条故乡的小河

中考语文140【满分150】，现高二，希望我的回答能有一点帮助，自己水平也不够，如果有大神指正就更好了。

关于标点符号……首先建议问清楚老师考纲，今年的没出的话参考一下去年的，一般都会有详细标注范围和难度。由于我中考没考标点这个就先不说了。关于拼音，生僻字就只能靠记下来，有时间就读，而且这种可以用碎片时间比如课间或者是饭堂排队什么的。

前后鼻音这种一般都会有一些常考的词，把它们归纳出来然后以此类推。还有一些多音字，可以先查出字的意思，根据不同的意思来记读音。关于文言文，文言文特别是断句类的题目，考语感。语感怎么来？多读。

我初三的时候是自由晨读，所以我吃完早餐都会到课室外面大声读课本里的古文，同时每一个字不管是实词虚词还是地名人名都要查清楚。

关于断句的问题，可以在网上找一下对课本古文的朗诵，听一下人家怎么断句，在课本上标记一下，再自己照着读，读多了就有感觉了。还有就是分析句子的结构，一般不同的成份之间就会有停顿了。

另外，总结虚词其实是很容易的，比如你买那种古诗文工具书就有归纳，或者百度"初中常考文言虚词"看看有哪些词，再从课本的古文里找出来，归纳一下意思，考试考过的文言文，也把它里面的记下来，实词其实也差不多。

再提醒，文言文不只有词，还有句式也很重要。掌握各种句式更加有助于你理解和做题。这个老师应该可以讲的很详细了。

关于现代文阅读，你以为它问的题目都不一样，其实都一样。现在已经不是很记得初中阅读题怎么问了，不过大概出题都会围绕几个关系:词----句子----段落;人物----情感----主旨之类的。

对于这些题目，我把它们看成政治题:理论+材料，也就是说答一些术语，再结合文章内容，这个细讲的话太庞大了，还是推荐买阅读练习吧。我觉得比较好的练习册应该是先有答题的方法讲解，然后再给题目练习，题目的答案要结合前面的方法详细地解析。

做一篇阅读至少要做两遍，要不然没有什么卵用。第一遍是你自己初步思考。第二遍是看了答案之后比较你的用语和答案的用语，过了一段时间再来做，检验你对用语和方法的记忆。要是真的不会组织语言，就先直接看答案，只是看，不要抄，看答案的思路和语言。

至于其他的比如作文嘛。我会告诉你扣的10分有8分都是作文分吗_【:_」∠】_所以我就不误人子弟了。

最后提醒，学语文是一个积累----记忆----理解----作用的过程，不是记一两个方法，做一两道题就能提高的，所以一定要有耐心，有恒心。祝你中考顺利！

这个时候问这个问题我想这位家长应该是想问这个暑假里如何预习是吗？

不过即便是问“开学后”的语文学习，那也没关系，因为我下面的介绍，并不是独立的存在的学习方法，这种学习方式在开学之后同样是适用的。

首先我要对你如此早就能够意识到孩子下个学期的问题表示赞叹！

孩子的优秀或者说孩子的进步不是没有原因的，尤其是在孩子小的时候，这些事情的背后往往都是因为站着可以让他们信任的父母！

首先，我个人是非常赞成在寒暑假拿出一定时间啦让孩子学习的，而学习的内容也应该是多样性的，比如除了老师布置的一些常规作业之外，还应该有以巩固基础、适当拔高的练习，比如应该有提前预习的学习环节，比如还应该有多读一些课外书等等。

接下来我就语文的学习提一些我个人的建议（声明一下：一下内容都是我家的实践经验，我个人认为还是不错的，而且操作上的难度不是特别大。）：

课本是基础

首先一定要重视课本的学习！

这点是很多人都会忽视的----总有很多人觉得“课本太简单”，然后不够重视。

其实这是非常错误的！

首先，课本里面的课文都是经过精挑细选的，不说一定是经典，但是一定是有价值的。其次孩子们的无论是语文的基础知识还是阅读能力又或者是写作能力其实都是会通过课文的学习来得到提高的！我们很多人不重视课内学习，这其实是非常不明智的行为----这可是免费的“补习班”啊！语文老师是百分之百的会对课文的结构、修辞、思想等等进行讲解的，而且说不好听的，作为课本，它是有大量的非常权威的解读的，即便老师能力有限，但是他们能把这些权威解读讲给孩子听，孩子们能认真学都是会有很大帮助的。

另外你还需要知道，除了在“阅读”上的学习之外，其实几乎每一篇课文都是孩子们的“写作素材”……

因此想要想要需要语文（注意，不是仅仅写好作文）这门课，那么课内一定是要重视起来的！

准备资料：

借本教材或者自己买一本，然后再买一套教辅书。这套书可以是你们老师指定的，也可以是当地比较热卖、流行的，如果都没有的话，你可以考虑购买一套薛金星的《教材全解》+《教材全练》，之所以推荐这套书不是因为这套书有多好，而是因为我们家除了用过这套就只用过另外一套《53天天练》，所以你让我推荐别的，我也推荐不了。除此之外，再准备一本练习簿，作为预习笔记使用。

准备好之后我们就要用起来了。

1、熟读课文。

至少读三遍，大声朗读，如果是要求背诵的，那么可以多读几遍。暂时先不用着急去背。

2、圈出生字、词，解决字词问题。

确保整篇课文中的所有字词都知道是什么意思。

3、了解作者或者课文背后的故事（比如历史朝代、创作背景等，这个根据课文情况而定）

4、画出关键句、标出修辞方式。

5、整理出笔记。

以下是我孩子这个学期的课本照片和预习笔记。

因为手头上有没有孩子三年级的照片了，但是大概的意思是差不多的，只不过最明显的区别在于三年级的时候我孩子也做不到在课本、笔记上做如此详细的内容。

不过我们的重点不是要求孩子必须再书上、本子上写那么多的东西，而是希望孩子能够通过这样的学习方法来提高预习的质量！只要目的能够达到，方法是可以灵活一些的。

这里再补充一个也是这个学期我孩子整理的“课后笔记”：

说真的，这种学习方式学下来你觉得孩子语文课内成绩会很差吗？

显然能做到这个程度的孩子，基本上成绩应该是比较不错的才是，但是要达到优秀光做这些还是不够的，因为“阅读”、“写作”这两个大头还是有许多工作需要去做的。

然后注意用好《全解》这类教辅，因为这类教辅会对课文进行非常详细的解读，说白了“它”也就是不会说话，否则它们里面的内容用来上课都是足够的。

这里特别提醒一下：尽量不要现给孩子看，因为孩子在预习课本的手就有可能不去想、不去查了，而是会直接“抄”了！

最后就是做《全练》这种配套练习的教辅。

一般来说一天一课这样的进度是可以保证的，如果你觉得太赶时间孩子会累或者还有别的安排很难保证足够的时间，那就两天一课也行。

这种情下可以增加一项“听写”。

有没有觉得我说的这些学习的方法很眼熟？

没错！

这种学习方式其实一般来说都是我们的语文老师的要求----你看，方法其实我们大都是知道，只是我们很少去落实不是吗？

6、要求背诵的课本尽量在假期结束之前完成背诵！

综上，是我认为比较“完整”的预习方式或者说是提前学一遍的方式。

这么做的好处有很多，但是最大的好处恐怕是很多人都意识不到的----培养了孩子良好的自学习惯和能力！这才是我们去这么做的最大收获。

采取正确的方式，去做正确的事情，只要方向没错，那么收获一定是很大的，而这些收获远远超出了知识本身的带给孩子的价值。

阅读要加强

孩子上了三年级之后语文就开始发生变化了，其中最大的亮点变化一个就是作文，另外一个就是阅读理解了。

所以我这里说的“阅读”其实是包含了两种阅读：

1、阅读理解题这样的阅读；

2、课外书这种阅读。

“课外阅读”这个比较好操作，学校一般来说假期里会布置“必读书”的，如果没有那么三年级的孩子也应该可以读一些文字性比较强的书籍了。比如说《夏洛的网》、《列那狐的故事》、沈石溪的动物系列、《爱丽丝漫游仙境》、《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《总有一天会长大》、《绿野仙踪》、《秘密花园》、《窗边的小豆豆》等等，书单太多了，建议带着孩子去书店或者图书馆让孩子选选看。

第二点是孩子读的过的书尽量让他能复述一下收获，哪怕就是故事梗概也行。

“阅读理解”这个问题就比较复杂了，这其实是一个非常大的问题！

我这里就不展开说了，以后等你遇到需求了咱们再讨论。

现阶段我给你的建议就是买几本阅读教辅书让孩子做做，培养一下语感。

我用过的比较好一些的有《新阅读训练营》、《小学阅读全解》、《新黑马阅读》、《阶梯阅读》、《读出好成绩》、《阅读80篇》等，这些都是我家用过的。没必要都买，看看你们老师有没有推荐的，如果没有就自己看着面两本做做就行。

关于阅读技巧方面的我们这里暂时就先不讨论了，先让孩子去做做看，慢慢练练在谈那些也来得及。

写作素材的积累

三年级开始孩子们就要写作文了，这东西对于大多数孩子来说肯定是头疼的，其实导致头疼的原因最主要的还是因为“素材”不够。换句话说就是孩子不知道写什么，更不用说怎么写了。

所以日常这方面需要注意一下帮助、提醒孩子去积累一些素材。

小学阶段的作文比较常见的也就是写人、记事、写景、状物、看图作文以及读后感等几个常见类型。这些内容其实日常我们都可以进行积累的----课文中、课外书中、出去游玩中、电视中……很多时候我们看到了、接触到了，只要稍微跟孩子去分析一下那么这些东西就会成为未来孩子写作的素材。

有了素材你才能够去谈什么“修辞”、“技法”之类的技巧性问题。

这个我认为暂时也不太需要着急，先帮孩子在日常生活中多多去发现、观察、总结即可。

毕竟这才二升三。

其他一些建议

语文补习班（辅导班）一般来说极少会有将课本的，大都是讲所谓的“大语文”的，这些东西有时间、条件也允许的话就去听听吧，哪怕是当故事听也是好事儿不是吗？

古诗词、古文一定要积累，这个我都没单独说，因为我相信一位重视语文学习的家长是不可能不重视这方面学习的。

我的“预习方法”建议，开学后同样适用，但是如果孩子的老师有更好的要求，那么肯定首选孩子的老师要求的方式。

最后一点也是最重要的一点

多跟孩子的老师沟通！

我认为最好的教育一定是不要把孩子的教育“割裂”开----学校是学校的、家庭式家庭的。

我一直认为对于多数学生（非天才）而言学校教育才是我们的根本（除非学校真的太差了），我们在学习上的家庭补充教育尽量要跟学校的进行衔接，或者作为补充，或者作为拓展。最好不要各搞各的。

因此多跟孩子的老师交流时非常有必要的。

而且老师那里教过那么多的孩子，有那么多的现成经验，我们不去学习这些更有针对性的经验，反而依赖网上的我们这些陌生人的建议，我认为是有点“得不偿失”的。

以上就是关于九年级上册辅导语文的详细介绍，数豆子将为大家继续分享与初中辅导相关的内容，希望本文对你有所帮助。